"Naturwissenschaftliche Bildung umfasst Kenntnisse, Kompetenzen und Einstellungen, die die Schüler/innen in ihrer Neugier unterstützen und zu Problemlösestrategien hinführen. Technische Bildung ermöglicht zusätzlich Verständnis für technische Strukturen und Abläufe und zeigt Lösungen für konkrete Problemstellungen in unserer Gesellschaft auf.
Die in den vergangenen Schuljahren der Schulpflicht erworbenen Basiskompetenzen werden aufgegriffen und erweitert. Die Schüler/innen entwickeln auf Grund des methodischen Vorgehens und des Bezugs zur Technik in den Bereichen der jeweiligen Grundstufen folgende Kompetenzen:
> Fächerverbindendes naturwissenschaftlich technisches Denken
> Verständnis für Produktionsabläufe
> Verständnis für den Ablauf von Innovationsprozessen
> Verständnis für die Bedeutung von Kenntnissen aus Physik, Chemie, Biologie in Alltag und Technik.
Unterrichtsinhalte sind Systeme aus der beobachtbaren Welt: der belebten und unbelebten Natur und der Technik.
Unsere heutige, von Naturwissenschaft und Technik geprägte Welt wird besser verständlich, wenn die geschichtliche Entwicklung und die damit verbundenen Biografien bedeutender Naturwissenschaftler und Erfinder einbezogen werden. Die Schüler/innen erfahren, dass Erfindungen der Menschheit immer wieder neue Wege eröffnen. Hierin liegt auch eine Verbindung zu vielen anderen Fächern.
Der schonende Umgang mit Energie, die Verwendung umweltschonender und nicht Gesundheit
gefährdender Materialien, diese Fragen werden im Unterricht thematisiert."
Die in den vergangenen Schuljahren der Schulpflicht erworbenen Basiskompetenzen werden aufgegriffen und erweitert. Die Schüler/innen entwickeln auf Grund des methodischen Vorgehens und des Bezugs zur Technik in den Bereichen der jeweiligen Grundstufen folgende Kompetenzen:
> Fächerverbindendes naturwissenschaftlich technisches Denken
> Verständnis für Produktionsabläufe
> Verständnis für den Ablauf von Innovationsprozessen
> Verständnis für die Bedeutung von Kenntnissen aus Physik, Chemie, Biologie in Alltag und Technik.
Unterrichtsinhalte sind Systeme aus der beobachtbaren Welt: der belebten und unbelebten Natur und der Technik.
Unsere heutige, von Naturwissenschaft und Technik geprägte Welt wird besser verständlich, wenn die geschichtliche Entwicklung und die damit verbundenen Biografien bedeutender Naturwissenschaftler und Erfinder einbezogen werden. Die Schüler/innen erfahren, dass Erfindungen der Menschheit immer wieder neue Wege eröffnen. Hierin liegt auch eine Verbindung zu vielen anderen Fächern.
Der schonende Umgang mit Energie, die Verwendung umweltschonender und nicht Gesundheit
gefährdender Materialien, diese Fragen werden im Unterricht thematisiert."
- Trainer/in: Irmgard Dorfmann Mahlknecht
- Trainer/in: Heike Künig