Naturwissenschaftliche Bildung umfasst Kenntnisse, Kompetenzen und Einstellungen, die die Schler/innen in ihrer Neugier untersttzen und zu Problemlsestrategien hinfhren. Technische Bildung ermglicht zustzlich Verstndnis fr technische Strukturen und Ablufe und zeigt Lsungen fr konkrete Problemstellungen in unserer Gesellschaft auf.
Die in den vergangenen Schuljahren der Schulpflicht erworbenen Basiskompetenzen werden aufgegriffen und erweitert. Die Schler/innen entwickeln auf Grund des methodischen Vorgehens und des Bezugs zur Technik in den Bereichen der jeweiligen Grundstufen folgende Kompetenzen:
> Fcherverbindendes naturwissenschaftlich technisches Denken
> Verstndnis fr Produktionsablufe
> Verstndnis fr den Ablauf von Innovationsprozessen
> Verstndnis fr die Bedeutung von Kenntnissen aus Physik, Chemie, Biologie in Alltag und Technik.
Unterrichtsinhalte sind Systeme aus der beobachtbaren Welt: der belebten und unbelebten Natur und der Technik.
Unsere heutige, von Naturwissenschaft und Technik geprgte Welt wird besser verstndlich, wenn die geschichtliche Entwicklung und die damit verbundenen Biografien bedeutender Naturwissenschaftler und Erfinder einbezogen werden. Die Schler/innen erfahren, dass Erfindungen der Menschheit immer wieder neue Wege erffnen. Hierin liegt auch eine Verbindung zu vielen anderen Fchern.
Der schonende Umgang mit Energie, die Verwendung umweltschonender und nicht Gesundheit
gefhrdender Materialien, diese Fragen werden im Unterricht thematisiert.
Die in den vergangenen Schuljahren der Schulpflicht erworbenen Basiskompetenzen werden aufgegriffen und erweitert. Die Schler/innen entwickeln auf Grund des methodischen Vorgehens und des Bezugs zur Technik in den Bereichen der jeweiligen Grundstufen folgende Kompetenzen:
> Fcherverbindendes naturwissenschaftlich technisches Denken
> Verstndnis fr Produktionsablufe
> Verstndnis fr den Ablauf von Innovationsprozessen
> Verstndnis fr die Bedeutung von Kenntnissen aus Physik, Chemie, Biologie in Alltag und Technik.
Unterrichtsinhalte sind Systeme aus der beobachtbaren Welt: der belebten und unbelebten Natur und der Technik.
Unsere heutige, von Naturwissenschaft und Technik geprgte Welt wird besser verstndlich, wenn die geschichtliche Entwicklung und die damit verbundenen Biografien bedeutender Naturwissenschaftler und Erfinder einbezogen werden. Die Schler/innen erfahren, dass Erfindungen der Menschheit immer wieder neue Wege erffnen. Hierin liegt auch eine Verbindung zu vielen anderen Fchern.
Der schonende Umgang mit Energie, die Verwendung umweltschonender und nicht Gesundheit
gefhrdender Materialien, diese Fragen werden im Unterricht thematisiert.
- Trainer/in: Michael Burchia
- Trainer/in: Marion Ebner
- Trainer/in: Markus Rienzner