Der Beitrag des katholischen Religionsunterrichts zum Erziehungs- und Bildungsauftrag der beruflichen Schulen
Die Schler/innen stehen mit ihren Erfahrungen, ihren Fragen, ihren ngsten und Hoffnungen, ihrem Glauben und ihren Zweifeln im Mittelpunkt des Religionsunterrichts.
Die Auseinandersetzung mit grundlegenden Fragen und Deutungen des Menschseins, der Sinnfindung, der Gerechtigkeit, des Zusammenlebens und der Zukunft strkt die Persnlichkeit der Schler/innen. Der schlerorientierte Ansatz weckt Verantwortung im Hinblick auf sich selbst, die Gesellschaft, die Kirche und die Schpfung gibt Hilfen in belastenden Situationen.
Er setzt sich fr eine Verstndigung ber Regeln guten Zusammenlebens, ein faires Austragen von Meinungs- und Interessensgegenstzen und fr ein gemeinsames Suchen von Antworten die beim Zusammenleben und Zusammenarbeiten wichtig sind.
Der Religionsunterricht vermittelt ganzheitliche Handlungskompetenz; d.h. fachliche Kompetenzen sollen mit humanen und sozialen Fhigkeiten verbunden werden.
Der Religionsunterricht frdert die Bereitschaft zu persnlicher Verantwortung, zu Mitarbeit und zu Vernderung, motiviert zu kritischer Betrachtung der Gesellschaft und bietet Hilfestellung in kritischen Lebenssituationen.
Der Religionsunterricht bringt Deutungen des persnlichen, beruflichen und gesellschaftlichen Lebens zur Sprache und bezieht diese auf die biblisch-christlichen Traditionen in ihren kirchlichen Ausprgungen. Er versteht sich als Dienst der Kirche an den jungen Menschen.
Religionsunterricht soll Platz bieten fr Gesprche, sowohl mit der Klasse als auch mit dem Einzelnen, um problematische und bedrckende Erfahrungen und ngste zur Sprache zu bringen und nach Wegen zu suchen Enttuschungen auszuhalten und fr neue Perspektiven offen zu sein.
Die Schler/innen stehen mit ihren Erfahrungen, ihren Fragen, ihren ngsten und Hoffnungen, ihrem Glauben und ihren Zweifeln im Mittelpunkt des Religionsunterrichts.
Die Auseinandersetzung mit grundlegenden Fragen und Deutungen des Menschseins, der Sinnfindung, der Gerechtigkeit, des Zusammenlebens und der Zukunft strkt die Persnlichkeit der Schler/innen. Der schlerorientierte Ansatz weckt Verantwortung im Hinblick auf sich selbst, die Gesellschaft, die Kirche und die Schpfung gibt Hilfen in belastenden Situationen.
Er setzt sich fr eine Verstndigung ber Regeln guten Zusammenlebens, ein faires Austragen von Meinungs- und Interessensgegenstzen und fr ein gemeinsames Suchen von Antworten die beim Zusammenleben und Zusammenarbeiten wichtig sind.
Der Religionsunterricht vermittelt ganzheitliche Handlungskompetenz; d.h. fachliche Kompetenzen sollen mit humanen und sozialen Fhigkeiten verbunden werden.
Der Religionsunterricht frdert die Bereitschaft zu persnlicher Verantwortung, zu Mitarbeit und zu Vernderung, motiviert zu kritischer Betrachtung der Gesellschaft und bietet Hilfestellung in kritischen Lebenssituationen.
Der Religionsunterricht bringt Deutungen des persnlichen, beruflichen und gesellschaftlichen Lebens zur Sprache und bezieht diese auf die biblisch-christlichen Traditionen in ihren kirchlichen Ausprgungen. Er versteht sich als Dienst der Kirche an den jungen Menschen.
Religionsunterricht soll Platz bieten fr Gesprche, sowohl mit der Klasse als auch mit dem Einzelnen, um problematische und bedrckende Erfahrungen und ngste zur Sprache zu bringen und nach Wegen zu suchen Enttuschungen auszuhalten und fr neue Perspektiven offen zu sein.
- Trainer/in: Albin Penz