HÖREN
Die Absolventen der Berufsfachschulen sind in der Lage, längeren Redebeiträgen und komplexen Argumentationen, die direkt oder medial vermittelt werden, zu folgen und diese zu verstehen, auch wenn Zusammenhänge nicht explizit ausgedrückt werden.
LESEN
Lesen ist eine Schlüsselkompetenz für den Zugang zu Texten sowie für die Nutzung traditioneller und neuer Medien. Die Ausbildung befähigt dazu, komplexe Sachtexte zu beruflichen und gesellschaftlichen Themen, insbesondere Fachartikel und längere technische Anleitungen zu verstehen. Darüber hinaus wird eine produktive Beziehung zu Büchern und anderen Medien, nciht zuletzt auch zu fiktionalen Texten, aufgebaut.
MITEINANDER SPRECHEN
Mündliche Sprachkompetenz ist für jeden Beruf eine Schlüsselkompetenz. Die Berufsfachschule fördert die kommunikative Kompetenz und versetzt die Schüler/-innen in die Lage, Sprache im beruflichen und gesellschaftlichen Leben situationsgerecht und wirksam einzusetzen, das Gesprächsverhalten anderer wahrzunehmen und darauf zu reagieren sowie die eigenen Gedanken und Meinungen auf verschiedenen Sprachebenen klar und verständlich auszudrücken.
ZUSAMMENHÄNGENDES SPRECHEN
Die Berufsausbildung befähigt die Schüler/-innen, auch unter Verwendung medialer Hilfsmittel, komplexe berufliche Sachverhalte und solche von allgemeiner Bedeutung klar und ausführlich darzustellen, verschiedene Aspekte einer Thematik miteinander zu verbinden und einzelne Gesichtspnkte analytisch auszuführen.
SCHREIBEN
Die Schüler/-innen entwickeln die Fähigkeit, Informationen aus ihrer Lebens- und Berufswelt adressatenbezogen zu schriftlichen Texten zu verarbeiten, diese klar zu gliedern, Argumente zu entwickeln und Gegenargumente darzulegen sowie ihre Texte vor der Freigabe zu überarbeiten und zu beurteilen.
Die Absolventen der Berufsfachschulen sind in der Lage, längeren Redebeiträgen und komplexen Argumentationen, die direkt oder medial vermittelt werden, zu folgen und diese zu verstehen, auch wenn Zusammenhänge nicht explizit ausgedrückt werden.
LESEN
Lesen ist eine Schlüsselkompetenz für den Zugang zu Texten sowie für die Nutzung traditioneller und neuer Medien. Die Ausbildung befähigt dazu, komplexe Sachtexte zu beruflichen und gesellschaftlichen Themen, insbesondere Fachartikel und längere technische Anleitungen zu verstehen. Darüber hinaus wird eine produktive Beziehung zu Büchern und anderen Medien, nciht zuletzt auch zu fiktionalen Texten, aufgebaut.
MITEINANDER SPRECHEN
Mündliche Sprachkompetenz ist für jeden Beruf eine Schlüsselkompetenz. Die Berufsfachschule fördert die kommunikative Kompetenz und versetzt die Schüler/-innen in die Lage, Sprache im beruflichen und gesellschaftlichen Leben situationsgerecht und wirksam einzusetzen, das Gesprächsverhalten anderer wahrzunehmen und darauf zu reagieren sowie die eigenen Gedanken und Meinungen auf verschiedenen Sprachebenen klar und verständlich auszudrücken.
ZUSAMMENHÄNGENDES SPRECHEN
Die Berufsausbildung befähigt die Schüler/-innen, auch unter Verwendung medialer Hilfsmittel, komplexe berufliche Sachverhalte und solche von allgemeiner Bedeutung klar und ausführlich darzustellen, verschiedene Aspekte einer Thematik miteinander zu verbinden und einzelne Gesichtspnkte analytisch auszuführen.
SCHREIBEN
Die Schüler/-innen entwickeln die Fähigkeit, Informationen aus ihrer Lebens- und Berufswelt adressatenbezogen zu schriftlichen Texten zu verarbeiten, diese klar zu gliedern, Argumente zu entwickeln und Gegenargumente darzulegen sowie ihre Texte vor der Freigabe zu überarbeiten und zu beurteilen.
- Trainer/in: Patricia AGNOLI
- Trainer/in: Manuel Daverda