"KENNTNISSE
• über die sprachlichen und meta-sprachlichen Instrumente verfügen, welche das Erreichen von Niveau B 1 bzw. B 2 gemäß dem vom Europarat verabschiedeten „Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen“ (siehe nachfolgenden Raster) ermöglichen.
FERTIGKEITEN
• wirksame Strategien des Spracherwerbs entwickeln und anwenden (Metalernen)
• Kommunikationstechniken entwickeln und anwenden
• sich zu Zeugnissen und Werken aus Kultur, Literatur, Kunst und Wissenschaft äußern
• im beruflichen Bereich Fachdiskussionen verstehen
Für L3 ist das Niveau A3 anzustreben.
HALTUNGEN
• sich offen und kommunikativ verhalten
• motiviert und neugierig sein, die Zielsprache zu vertiefen und die Kultur des Sprachraums zu entdecken
• das persönliche Sprachniveau reflektieren und bereit sein, eigene Lernstrategien zu entwickeln
• die Sprache als Instrument zur Interdisziplinarität erkennen und anwenden
• bereit sein, berufliche Weiterbildungsmöglichkeiten in der Zielsprache zu nutzen."
• über die sprachlichen und meta-sprachlichen Instrumente verfügen, welche das Erreichen von Niveau B 1 bzw. B 2 gemäß dem vom Europarat verabschiedeten „Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen“ (siehe nachfolgenden Raster) ermöglichen.
FERTIGKEITEN
• wirksame Strategien des Spracherwerbs entwickeln und anwenden (Metalernen)
• Kommunikationstechniken entwickeln und anwenden
• sich zu Zeugnissen und Werken aus Kultur, Literatur, Kunst und Wissenschaft äußern
• im beruflichen Bereich Fachdiskussionen verstehen
Für L3 ist das Niveau A3 anzustreben.
HALTUNGEN
• sich offen und kommunikativ verhalten
• motiviert und neugierig sein, die Zielsprache zu vertiefen und die Kultur des Sprachraums zu entdecken
• das persönliche Sprachniveau reflektieren und bereit sein, eigene Lernstrategien zu entwickeln
• die Sprache als Instrument zur Interdisziplinarität erkennen und anwenden
• bereit sein, berufliche Weiterbildungsmöglichkeiten in der Zielsprache zu nutzen."
- Trainer/in: Natalie Nöckler