"Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz unter Berücksichtigung qualitativer, technologischer und wirtschaftlicher Rahmenbedingungen Bauteile auf numerisch gesteuerten Werkzeugmaschinen herzustellen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren und ergänzen fertigungsgerechte Fertigungszeichnungen sowie Fertigungsunterlagen für Dreh- und Frästeile und entnehmen die erforderlichen Informationen für die Fertigung (CNC- Drehen, CNC-Fräsen).
Sie ermitteln die technologischen und geometrischen Daten (Schnittwerte, Konturpunktberechnung, Koordinatensysteme und Bezugspunkte). Sie planen die Einspannung des Werkstücks und der Werkzeuge sowie die Bearbeitung. Dazu erstellen die Schülerinnen und Schüler Einrichte-, Arbeits- und Werkzeugpläne.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Wirkungsweise von Wegbedingungen und maschinenbezogenen Zusatzfunktionen, der Bahnkorrektur und von Programmierzyklen. Sie entwickeln rechnergestützt mit Hilfe von Programmieranleitungen CNC-Programme für Bauteilgeometrien.
Die Schülerinnen und Schüler überprüfen und optimieren den Bearbeitungsprozess durch Simulation und führen die Datensicherung durch. Sie ermitteln die Werkzeugkorrekturdaten und richten die Werkzeugmaschine (Werkzeuge, Werkstücknullpunkte) ein. Die Schülerinnen und Schüler übertragen die CNC-Programme auf die Steuerung und führen die Bearbeitung unter Beachtung der Arbeitsschutzbestimmungen durch.
Die Schülerinnen und Schüler erstellen und ergänzen entsprechend den qualitativen Vorgaben Prüfpläne, wenden geeignete Prüfmittel an und dokumentieren Prüfergebnisse in Prüfprotokollen. Sie beurteilen technologisch (Fertigungsprozess) und programmtechnisch (Programmablauf) bedingte Einflüsse auf die Bauteilqualität (Maßhaltigkeit, Form- und Lagetoleranzen, Oberflächengüte). Die Schülerinnen und Schüler leiten Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung ab, bewerten die Ergebnisse und reflektieren die technologischen Zusammenhänge.
Sie vergleichen die Wirtschaftlichkeit und die Produktqualität der CNC-Fertigung mit der konventionellen Fertigung. Die Schülerinnen und Schüler präzisieren die Aufgabenstellung, wählen Medien zur Unterstützung aus, koordinieren die Bearbeitung im Team, übernehmen Verantwortung für die Ergebnisse und präsentieren die Lösungsvorschläge."
Die Schülerinnen und Schüler analysieren und ergänzen fertigungsgerechte Fertigungszeichnungen sowie Fertigungsunterlagen für Dreh- und Frästeile und entnehmen die erforderlichen Informationen für die Fertigung (CNC- Drehen, CNC-Fräsen).
Sie ermitteln die technologischen und geometrischen Daten (Schnittwerte, Konturpunktberechnung, Koordinatensysteme und Bezugspunkte). Sie planen die Einspannung des Werkstücks und der Werkzeuge sowie die Bearbeitung. Dazu erstellen die Schülerinnen und Schüler Einrichte-, Arbeits- und Werkzeugpläne.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Wirkungsweise von Wegbedingungen und maschinenbezogenen Zusatzfunktionen, der Bahnkorrektur und von Programmierzyklen. Sie entwickeln rechnergestützt mit Hilfe von Programmieranleitungen CNC-Programme für Bauteilgeometrien.
Die Schülerinnen und Schüler überprüfen und optimieren den Bearbeitungsprozess durch Simulation und führen die Datensicherung durch. Sie ermitteln die Werkzeugkorrekturdaten und richten die Werkzeugmaschine (Werkzeuge, Werkstücknullpunkte) ein. Die Schülerinnen und Schüler übertragen die CNC-Programme auf die Steuerung und führen die Bearbeitung unter Beachtung der Arbeitsschutzbestimmungen durch.
Die Schülerinnen und Schüler erstellen und ergänzen entsprechend den qualitativen Vorgaben Prüfpläne, wenden geeignete Prüfmittel an und dokumentieren Prüfergebnisse in Prüfprotokollen. Sie beurteilen technologisch (Fertigungsprozess) und programmtechnisch (Programmablauf) bedingte Einflüsse auf die Bauteilqualität (Maßhaltigkeit, Form- und Lagetoleranzen, Oberflächengüte). Die Schülerinnen und Schüler leiten Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung ab, bewerten die Ergebnisse und reflektieren die technologischen Zusammenhänge.
Sie vergleichen die Wirtschaftlichkeit und die Produktqualität der CNC-Fertigung mit der konventionellen Fertigung. Die Schülerinnen und Schüler präzisieren die Aufgabenstellung, wählen Medien zur Unterstützung aus, koordinieren die Bearbeitung im Team, übernehmen Verantwortung für die Ergebnisse und präsentieren die Lösungsvorschläge."
- Trainer/in: Herbert Wolfsgruber