EDV_3B-BFS-V_23-24

EDV_3B-BFS-V_23-24

Englisch_3B-BFS-V_23-24

"Die Vertrautheit zur englischen Sprache wird ausgebaut und die Schüler/-innen erweitern ihre Sprachkompetenz. Die Schüler/-innen lernen für das Leben, deshalb ist die Vermittlung der Kommunikationsfähigkeit oberstes Ziel: als rezeptive Kommunikation auf dern einen, als kommunikative Kompetenz auf der anderen Seite.
Im Rahmen der vier "basic skills" stehen Hörverständnis und Sprechen im Vordergrund."

LF 5 - Schriftstücke erstellen und verwalten_3B-BFS-V_23-24

"Die Schülerinnen und Schüler lernen:
– ein Archiv sachgerecht führen
– in verschiedenen Situationen angemessen reagieren
– Geschäftsbriefe korrekt erstellen
– die Grundlagen der einfachen und doppelten Buchhaltung kennen und
– kennen die Pflichtbücher und die Formvorschriften
– Zinsformeln herleiten und Zinsen berechnen
– Gegenwartsliteratur bewusst wahrnehmen
– Kerninformationen aus Texten und Büchern entnehmen
– sich im Büchermarkt zurecht finden
– das Tagesgeschehen aus verschiedenen Quellen erfahren
– und Informationen vergleichen und
– sie nehmen Reaktionen des eigenen Körpers bewusst wahr
– lernen Materialien und Geräte kennen und zielgerecht einsetzen
– erwerben sportspezifische Kenntnisse"

LF 6 - Veranstaltungen planen und durchführen_3B-BFS-V_23-24

"Die Schülerinnen und Schüler lernen:
– eine Veranstaltung planen,
– in Simulation eine Veranstaltung nachbereiten
– nach Vorgabe eine Dokumentation (für eine Konferenz, ein Team, einen Kunden …) korrekt zusammenstellen
und adressatengemäß gestalten
– Grundbegriffe des italienischen Mehrwertsteuersystems kennen
– die eigene Meinung in der Zweitsprache äußern und begründen
– Hypothesen erstellen,
– Ursache und Wirkung, Kausalketten sprachlich äußern
– das Tagesgeschehen anhand verschiedener Quellen verfolgen
– Informationen kritisch vergleichen
– Kommunikation und Kooperation zur Lösung von Problemaufgaben erfolgreich
einsetzen"

LF 7 - Betriebsabläufe organisieren_3B-BFS-V_23-24

"Die Schülerinnen und Schüler lernen:
– eine Veranstaltung planen
– in Simulation eine Veranstaltung nachbereiten
– Checklisten abhandeln, die Arbeitsschritte, Abteilungen, Materialien usw. korrekt und vollständig dokumentieren
– Bedeutung und Elemente einer einheitlichen Werbelinie kennen und ggf. umsetzen
– Geschäftsfälle von Bilanz zu Bilanz verbuchen
– ein– und ausgehende Belege sachgerecht bearbeiten und einordnen
– gespeicherte Informationen aktualisieren, bereitstellen und geeignete Präsentationsformen finden
?– Kapitalbedarf ermitteln
?– sich für einen geeigneten Finanzierungsplan entscheiden
?– durch Marktforschung relevante Informationen gewinnen und bedarfsgerecht verwerten
?– Statistiken lesen und interpretieren
?– individuelle Neigungen und Fähigkeiten erkennen
?– die persönliche Leistungsfähigkeit feststellen"

LF 8 - Selbständig handeln_3B-BFS-V_23-24

"Die Schülerinnen und Schüler lernen:
– die einzelnen Phasen einer Geschäfts-/ Betriebsgründung planen und exemplarisch umsetzen
– eine Geschäfts–/Betriebseröffnung organisieren und fiktiv durchführen
– verschiedene Schemata zu Lösungsfindungen anwenden
– mit Fachliteratur umgehen
– im Simulationsprozess Entscheidungen treffen und ggf. revidieren
– den eigenen Informationsstand kritisch erkennen und den sich ändernden Gegebenheiten anpassen
– Zeit- und Terminmanagement